Une première formation des formateurs pour accompagner le développement des compétences en énergies renouvelables
Du 20 au 24 juillet 2026, le projet PACTE (Programme d’Action pour les Compétences en Transition Énergétique) a organisé sa première session de formation des formateurs consacrée aux fondamentaux des installations photovoltaïques raccordées, hybrides et isolées. La formation s’est tenue au Lycée Professionnel des Métiers des Énergies Renouvelables (LP-MER) de Yopougon, en Côte d’Ivoire.
Cette activité marque une étape clé dans le renforcement des capacités des établissements pilotes du projet, avec pour objectif de préparer les formateurs à transmettre des compétences techniques adaptées aux besoins croissants du secteur des énergies renouvelables et de contribuer au développement de nouvelles formations professionnelles en photovoltaïque.
Une formation animée par des experts de l’INES
Pendant cinq jours, 16 formateurs issus des trois établissements pilotes du projet — le LP-MER de Yopougon, le Lycée Professionnel de Jacqueville et le Lycée Professionnel de Korhogo — ont bénéficié d’une formation technique dispensée par Dimitri GAGNAIRE et Francis Domain, experts de l’INES – Institut National de l’Énergie Solaire.
La session a permis aux participants d’approfondir leurs connaissances sur les principes fondamentaux des systèmes photovoltaïques et de renforcer leurs compétences pratiques pour mieux accompagner leurs futurs apprenants.
Des compétences clés pour les installations photovoltaïques
Le programme de formation a couvert plusieurs thématiques essentielles liées à la conception, au fonctionnement et à l’analyse des installations photovoltaïques :
- Les bases de l’électricité et le gisement solaire ;
- Les principes de fonctionnement des installations photovoltaïques ;
- Les relevés de masques et les contraintes d’implantation ;
- Le marché et le cycle de vie des panneaux photovoltaïques ;
- L’utilisation de logiciels de conception et la réalisation de schémas électriques ;
- L’analyse des fiches techniques des onduleurs ;
- La compatibilité entre panneaux et onduleurs ;
- L’observation pratique d’installations photovoltaïques.
Au-delà des contenus théoriques, la formation a également mis l’accent sur l’application pratique des connaissances, afin de permettre aux formateurs de mieux répondre aux exigences techniques du secteur.
Une étape vers la mise en place de formations professionnelles adaptées
La formation s’est conclue par une visite technique, une cérémonie officielle de clôture et la remise des attestations aux participants, venant reconnaître leur engagement et les compétences acquises tout au long de la semaine.
Cette première session de formation des formateurs constitue une étape importante dans la préparation des établissements pilotes du projet PACTE au déploiement de parcours de formation professionnelle adaptés aux besoins du marché ivoirien. Elle contribue également au développement du Certificat de qualification professionnelle en photovoltaïque, destiné à renforcer l’employabilité des jeunes et à soutenir la transition énergétique en Côte d’Ivoire.
Le projet PACTE remercie le Ministère de l’Éducation Nationale, de l’Alphabétisation et de l’Enseignement Technique, le LP-MER de Yopougon, les partenaires du projet, les formateurs et l’ensemble des participants pour leur mobilisation et leur contribution à la réussite de cette initiative.
Former les formateurs aujourd’hui, c’est préparer les compétences nécessaires pour accélérer durablement la transition énergétique en Côte d’Ivoire.
À propos de PACTE
Le projet PACTE vise à renforcer les compétences dans les domaines de l’énergie solaire et de l’efficacité énergétique en Côte d’Ivoire, en alignant les systèmes de formation professionnelle avec les besoins du marché du travail et en favorisant la collaboration entre institutions de formation et entreprises.
Partenaires
Le projet est mis en œuvre par un consortium dirigé par INCLUDE (la plateforme de connaissances de l’Universiteit Leiden, Pays-Bas), en collaboration avec les partenaires internationaux Asociación Mundus (Espagne) et l’Institut National de l’Énergie Solaire (INES, France), ainsi que les partenaires ivoiriens le Ministère de l’Éducation Nationale, de l’Alphabétisation et de l’Enseignement Technique (MENAET) et EUROCHAM Côte d’Ivoire.
